2023年2月12日，第二届中国基础教育论坛之“双减”政策下中小学的责任担当分论坛中，清华附小经验分享速记：
一，儿童作为每日课内与课后自我教育与自主学习责任主体，从“学校有什么给什么”应逐渐地转变为研究儿童“需要什么、设计什么、改变什么”。
二，把过去强调“课比天大”要求迁移到课后服务管理。转变“课后服务”为“课后育人”，实现课内课后服务的双重育人任务。
三，家庭必须明确作为每日课后依法带娃，承担“立德树人”的责任共同体。结合今年刚出台的《家庭教育促进法》，构建新关系场域，全社会为基础教育保驾护航，引导家庭、社会形成集体共识、团结合作的社会契约，同时让“上减”政策迁移到周边社区优质资源中，形成共治共担的共同体。
